Metas de compreensão

Durante os estudos que deram origem ao marco teórico Ensinar para Compreensão, foram definidas quatro dimensões da compreensão: 

• conhecimento: avalia se o aluno transcende ao intuitivo e se é capaz de aplicar o que aprendeu de forma flexível, afastando-se das generalizações.
• método: avalia a capacidade dos alunos de exercitar o ceticismo saudável diante daquilo que sabem ou daquilo que lhes dizem.
• objetivos: avalia a capacidade de perceber os objetivos e interesses que dirigem a construção de conhecimento, sua capacidade de usá-lo em situações múltiplas e as consequências disso.
• formas de expressão: é a forma como os alunos demonstram a compreensão, portanto avalia o uso de sistemas simbólicos para expressar o que sabem, levando em consideração o contexto e a audiência.

Como podemos ver, cada uma dessas dimensões diz respeito a um aspecto diferente da compreensão. Ao elaborar suas metas de compreensão, dedicar atenção especial a estas quatro dimensões com certeza lhe ajudará a pensar em metas mais completas no que se refere à variedade e profundidade da compreensão.